rss
0

أنماط صعوبات التعلم ودور المعلم – بقلم: توفيق قراعنة

       في البداية يجب أن نعلم أن ليس كل طفل يعاني من وجود مشاكل دراسية هو طفل يعاني من صعوبات بالتعلم — فهناك الكثير من الأطفال الذين يعانون من البطء في اكتساب بعض أنواع المهارات, ولان النمو الطبيعي للأطفال يختلف من طفل لآخر ،فأحيانا يكون ما يبدو أنه إعاقة تعليمية للطفل يظهر فيما بعد على أنه فقط بطأ في عملية النمو الطبيعية.

     يكاد يكون هناك اتفاق بين المتخصصين والعاملين بمجال صعوبات التعلم على تصنيف هذه الصعوبات تحت تصنيفين رئيسيين هما :
1-   صعوبات التعلم النمائية Developmental Learning Disabilities
2-  صعوبات التعلم الأكاديمية Academic Learning Disabilities

صعوبات التعلم النمائية  Developmental Learning Disabilities
       وهي الصعوبات التي تتعلق بالوظائف الدماغية، وبالعمليات العقلية والمعرفية التي يحتاجها الطفل في تحصيله الأكاديمي، وقد يكون السبب في حدوثها اضطرابات وظيفية تخص الجهاز العصبي المركزي، ويقصد بها تلك الصعوبات التي تتناول العمليات ما قبل الأكاديمية، التي تتمثل في العمليات المعرفية المتعلقة بالانتباه والإدراك والذاكرة والتفكير واللغة، والتي يعتمد  عليها التحصيل الأكاديمي، وتشكل أهم الأسس التي يقوم عليها النشاط العقلي المعرفي للفرد.

صعوبات التعلم الأكاديمية : Academic Learning Disabilities
ويقصد بها صعوبات الأداء المدرسي المعرفي الأكاديمي، والتي تتمثل في القراءة و الكتابة و التهجئة و التعبير الكتابي و الحساب، وترتبط هذه الصعوبات إلى حد كبير بصعوبات التعلم النمائية، فمثلاً :
1-  تعلم القراءة يتطلب الكفاءة والقدرة على فهم واستخدام اللغة، ومهارة الإدراك السمعي للتعرف على أصوات حروف الكلمات (الوعي أو الإدراك ألفونيمي)، والقدرة البصرية على التمييز وتحديد الحروف والكلمات.
2-  تعلم الكتابة يتطلب الكفاءة في العديد من المهارات الحركية مثل: الإدراك الحركي، التآزر الحركي الدقيق لاستخدامات الأصابع، وتآزر حركة اليد والعين وغيرها من المهارات.
3-  تعلم الحساب يتطلب  كافة مهارات التصور البصري المكاني، والمفاهيم الكمية، والمعرفة بمدلولات الأعداد وقيمتها وغيرها من المهارات الأخرى.

** إرشاداتللمعلمفيالتعاملمعهذهالفئة:
– تقبل الطفل كما هو ، ولا تنتظر منه المستحيل.
– لا تصدر أحكاماً في البداية ،ولتكن واضح فيما تريد ومالا تريد.
– اجعل التلميذ يشعر باهتمامك به كإنسان له خصوصياته.
– أعطه الحرية في طرح الأسئلة دون الخوف من الضحك عليه.
– شجعه على التحدث عن مشكلته ونقاط ضعفه.
– انتقل من المادي والمحسوس إلى المجرد والمعنوي قدر الإمكان.

– التأكد من أن التلميذ يعرف ما هو مطلوب منه بخصوص الواجب ولا تثقل عليه بكثرة الواجبات.
– لا تنخدع بهز التلميذ لرأسه، فلا يدل هذا بالضرورة على الفهم، ربما ينم عن الملل أو الخوف من سؤاله.
– اختيار الاستراتيجيات المناسبة لهؤلاء التلاميذ والحرص على التقيد بالخطوات.
– لكل تلميذ فروق فردية يختلف بها عن أقرانه لذلك يجب عليك مراعاة ذلك.
– لا تطلب من التلميذ أن يقرأ دائماً قراءة جهرية، حاول أن تبادله الدور.
– يجب أن تفرق بين ما يقدمه التلميذ في القراءة وما يقدمه في الكتابة.
– المرونة في إعطاء الدرجة للتلميذ ،حتى لا تنحط ذاته، وعدم ملأ ورقة التلميذ بالخطوط الحمراء أثناء التصحيح.
– تجنب إعطاء التلميذ كلمات كثيرة ليتعلمها من أنماط تهجئة مختلفة.
– ابتعد عن الكلمات القاسية مثل غبي أو متخلف أو كسول ،أو التأفف من استجابة التلميذ الخاطئة، فهي كفيلة بجرح الأنا لديه.
– تأكد من أن تكتب بخط واضح على السبورة (اللوح) أو الدفتر ،وخصوصاً إذا كنت تطلب منه نسخ ما تكتب.
– كن طيباً ودوداً مرحاً عطوفاً فهذه الصفات من شأنها خلق الأمان للتلميذ وبالتالي النجاح.
– توقف إذا أحسست بأن الجو الدراسي بدأ يأخذ جانب الملل.
– تحدث ببطء ووضوح وواجه التلميذ ولا مانع من إعادة الشرح.
– أدخل على التعليم بعض التلميحات البصرية كالصور والرسوم والمخططات.
– التدرج في تعقيد التعليمات المطلوبة من التلميذ.
– التعاون مع أعضاء اللجنة الخاصة بصعوبات التعلم.
– حاول أن تنمي نقاط القوة لدى التلميذ وحاول أن تبتعد عن إثارة نقاط الضعف.
– استفد من اللوائح التي تساعد هؤلاء التلاميذ قدر الإمكان .
– لا تنسى تعزيز التلميذ وخصوصاً الجانب المعنوي.
– التدريب على التعبير الشفوي مع الصغار والكتابي مع الكبار يساعد على القراءة من جهة والتهجئة من جهة أخرى.

  • ·         الكاتب حاصل على شهادة جامعية بتشخيص العسر التعليمي وعلاجه.

                                  ومركز العسر التعليمي في ثانوية أم الفحم الشاملة.

18

صور رحلة يوم الخميس إلى دان والمنارة

هذه صور للرحلة المدرسية يوم الخميس الموافق 11/10/2012 إلى تل دان والمنارة. وشارك بهذه الرحلة كل من الصفوف :

العاشر “و” ومربيه الأستاذ جمال ، العاشر “ز” ومربيه الأستاذ مروان ،العاشر “ح”  ومربيه الأستاذ مهند  ،الحادي عشر “ب” ومربيه الشيخ عمار ،الحادي عشر “هـ” ومربيه الأستاذ حسام ،الحادي عشر “ز” ومربيته المعلمة سماهر والثاني عشر “هـ” ومربيه الأستاذ شاكر .

حيث تخلل الرحلة مسار لمدة ما يقارب الساعة في تل دان ومن ثم تم التوجه للمنارة وركوب السلّات وبعدها الركوب في الزلجات .

نترككم مع الصور :

تصوير الأستاذ مهند.

3

اختتام أسبوع من المحاضرات الثقافية والصحية في مدرسة الثانوية الشاملة بأم الفحم

 image

تصوير وتقرير: محمد اسامة محاميد

انطلقت, صباح يوم الأحد, في المدرسة الثانوية “الشاملة” بأم الفحم فعاليات أسبوع الصحة, بإشراف وتنظيم ممرضة المدرسة مريم أبو حسين وقسم التربية الاجتماعية: الأستاذ يوسف سليمان أبو راس والدكتور الشيخ ضرغام صالح والمعلمة سناء كيوان محاميد.
وفي حديث مع مدير المدرسة الأستاذ احمد رشيد, قال لمراسل موقع وصحيفة “المسار”: “إن فعاليات هذا الأسبوع شملت محاضرات تثقيفية وإرشادية وتوعوية حول العديد من الأمور الصحية, بينها التغذية السليمة في سن المراهقة, أهمية تناول الخضار والفواكة وإتباع نمط غذائي صحي, والتبرع بأعضاء الجسم, وأهميته في إنقاذ حياة المرضى المزمنين, وغيرها من المواضيع”.
وأعرب المربي احمد رشيد عن شكره وتقديره للممرضة المدرسة وطاقم التربية الاجتماعية والمحاضرين والمحاضرات الذين شاركوا في إلقاء المحاضرات أمام طلاب المدرسة, وبينهم د. عبد اللطيف محاميد ود. محمود محمد جبارين ومحمد رباح وطاقم مشروع المجتمع الآمن والمحامي أيمن عودة وميمونة محاجنة ومريم شلبي ومروة أبو هلال وناهد محاجنة وغيرهم, مؤكدا على الفوائد الجمة التي جناها الطلاب من مضمون هذه المحاضرات وأثرها الطيب والمباشر عليهم.
من ناحية أخرى، شارك كل من محمد رباح، مدير مشروع المجتمع الآمن في بلدية أم الفحم، وروزالين عبد اللطيف وخالدية محاميد، مركزتي الوقاية في المشروع، في تقديم عرض أمام طلاب المدرسة حول “تحديات في المجتمع الآمن”.
وحذّر محمد رباح من “المبالغة في استخدام الطلاب والطالبات للحواسيب والهواتف النقالة بشكل جارف وغير مدروس وتعد على المعايير المتعارف عليها لقيمنا الإنسانية والعربية والإسلامية”.
كما استمع لفيف من طلاب المدرسة إلى محاضرة حول ذكرى “يوم القدس والأقصى 2000 ” قدمها سكرتير الجبهة الديمقراطية للسلام والمساواة – المحامي أيمن عودة، وذلك تلبية لدعوة من لجنة أولياء الأمور ورئيسها المهندس محمد حصري.
وقال عودة في محاضرته أن “ثلاث علامات فارقة حددت العلاقة بين الجماهير العربية والمؤسسة بعد النكبة، وهي كفر قاسم 56، يوم الأرض 76 ويوم القدس والأقصى 2000”. وأضاف: “إن المؤسسة أرادت من مجزرة كفر قاسم استغلال حالة الحرب لتهجير أهالي المثلث من الوطن، وفي أكتوبر 2000 كانت ذروة لمنهجية السلطة في إخراج المواطنين العرب من الشرعية والتأثير”.
وقد تكللت فعاليات أسبوع الصحة, يوم أمس, بوجبات غذائية صحية أعدها طلاب وطالبات المدرسة ومعلموها.
إلى جانب ذلك استضافت المدرسة الثانوية “الشاملة” في أم الفحم, يوم الثلاثاء, الأخصائي النفسي الدكتور محمود محمد الشيخ حسن جبارين- مدير العيادات الخارجية في مستشفى “شاعر منشيه” للأمراض النفسية, في محاضرة قيمة ألقاها أمام لفيف من طلاب المدرسة ومعلميها حول الطب النفسي والأمراض النفسية وعلاجها.
واستعرض الدكتور جبارين في محاضرته تعريف الطب النفسي وعلاقته بالطب العام, ودور الجهاز العصبي في تحديد سلوكيات كل فرد وفرد في المجتمع والوظائف التي يؤديها هذا الجهاز عن كل إنسان وإنسان.



 

1

الثانوية “الشاملة” تستضيف الأخصائي د. محمود جبارين في محاضرة عن الطب النفسي

استضافت المدرسة الثانوية “الشاملة” في أم الفحم اليوم, ضمن فعاليات “أسبوع الصحة”, الأخصائي النفسي الدكتور محمود الشيخ حسن جبارين- مدير العيادات الخارجية في مستشفى “شاعر منشيه” للأمراض النفسية, في محاضرة قيمة ألقاها أمام لفيف من طلاب المدرسة ومعلميها حول الطب النفسي والأمراض النفسية وعلاجها.

واستعرض الدكتور جبارين في محاضرته تعريف الطب النفسي وعلاقته بالطب العام, ودور الجهاز العصبي في تحديد سلوكيات كل فرد وفرد في المجتمع والوظائف التي يؤديها هذا الجهاز عن كل إنسان وإنسان.
وتناول الدكتور محمود جبارين خلال محاضرته بالتحليل ثلاثية المشاعر والتفكير والسلوك التي تكوّن النفس البشرية, ومشيرا إلى مدى تناغمها في العقل البشري, ومؤكدا أن أي خلل في عدم تناسقها سيؤدي إلى اضطرابات نفسية أو حالات نفسية تستوجب العلاج الطبي المناسب.
ورد الدكتور محمود جبارين في نهاية المحاضرة على أسئلة الطلاب والطالبات المتعلقة بأبرز الأمراض والإعاقات النفسية, مبينا أن الوضع العام يشير إلى ازدياد آخذ في التوسع في عدد حالات الإصابة بها, حيث تتوقع الأخصائيات العلمية أن تصل نسبة المصابين بها عام 2020 في العالم إلى نحو 25 بالمائة من السكان.

0

اجتماع لأولياء أمور التخصص المهني “הזנק לתעשייה” شعبة العواشر

شارك أولياء أمور طلاب التخصص المهني انطلق نحو الصناعة “הזנק לתעשייה” في الاجتماع الخاص الذي عقد أمس الاثنين. يهدف الاجتماع إلى تعريف أولياء الأمور بمجال التخصص لأبنائهم وإلى التقدم الملحوظ الذي حققوه خلال منذ بداية العام الدراسي. يشار إلى أن هذا التخصص يُعتمد في المدرسة للسنة الثانية على التوالي ويناسب الطلاب ذوي الميول المهنية، والتخصص الذي تم اختياره للطلاب يتمحور في مجال المكننة المحوسبة CNC، وما يميز هذا التخصص أن الطالب يدرس المواضيع الأساسية بحيث تمكنّه من الحصول على شهادة تكنولوجية أو شهادة بجروت عادية وبالإضافة يحصل على تأهيل مهني يتيح له الفرصة في المستقبل الالتحاق في المعاهد العليا والكليات المناسبة. يتم التطبيق العملي من خلال يوم واحد في كلية عتيد في حيفا.

افتتح اللقاء مدير المدرسة الأستاذ أحمد رشيد حيث رحّب بأولياء الأمور وبيّن ماهيّة التخصص وأن المدرسة تبذل كل ما بوسعها لدعم هؤلاء الطلاب من خلال إضافة ساعات دراسية وفعاليات لا منهجية ورحلات مجانية ثم استمع الحضور إلى مربي الصف الأستاذ سليمان بويرات وإلى قسم من معلمي الصف وقد دار الحديث عن أهمية التعاون بين الأهل وطاقم المدرسين لتقدم العملية التعليمية والتربوية على حد سواء.

 

 

0

انطلاق مشروع التوجيه الدراسي في الثانوية الشاملة بمشاركة ما يزيد عن 300 طالب وطالبة من صفوف الثواني عشر

باشر مركز الارشاد والتوجيه الاكاديمي ومركز التوجيه المهني نهضة في بلدية ام الفحم  بسلسلة المحاضرات الارشادية  للتعليم العالي والتأهيل المهني شملت شرح عن مؤسسات التعليم في البلاد , شروط القبول وشرح عن الفرق بين التعليم العالي والتأهيل المهني. موضع الهندسي واماكن التعليم , كما وتم عرض موقع مركز الارشاد وحث الطلاب للدخول اليه والاستفادة من محتواه  .وتقديم شرح عن مركز نهضة للتوجيه المهني والتشغيلي وشرح خدماته المهنية بحيث قام بألقاء المحاضرات  ورعاية المشروع كل من سليمان كساب مركز التعليم العالي ومحمد مصطفى من مركز نهضة وتحت أشراف طاقم الاستشارة في المدرسة الثانوية الشاملة الاستاذ جمال طاهر والاستاذ عبد اللطيف والمعلمة شفاء محمد .

IMG_0459

بحيث تم الانتهاء من المرحلة الاولى من البرنامج والذي تخلل سلسلة من المحاضرات تحت عنوان التعليم العالي والتوجيه الدراسي ومن المتوقع الاستمرار في البرنامج الاسبوع المقبل من خلال ورشات العمل في المواضيع المختلفة منها السيرة الذاتية وادارة الوقت واتخاذ القرارات . فمن المرجح تقسيم الطلاب الى 8 مجموعات من اجل تمرير ورشات العمل , بالإضافة الى العمل الفردي مع كل طالب وطالبة من خلال تعبئة الاستمارات واعطاء الارشادات والنصائح اللازمة . كما وتم الاتفاق مع طاقم الاستشارة في المدرسة من اجل تخصيص زوايا مهنية في المدرسة من اجل ان تصبح هذه المهن والتخصصات ملموسة لدى الطلاب اضافة الى الزيارات المتوقعة الى الجامعات والكليات خلال الاشهر القريبة .وأضاف المرشد سليمان كساب  ” أشكر كل من ساهم في أنجاح هذا البرنامج  بدءا من مدير المدرسة الاستاذ احمد رشيد محاميد وطاقم الاستشارة وكادر المعلمين والمعلمات والطلاب ” .

تصوير:

الأستاذ مهند محاميد

الطالب محمد أسامة

0

ام الفحم: مجموعة “خواطر” التطوعية تحيي ذكرى هبّة القدس والاقصى الثانية عشرة

تحت عنوان “لن ننسى شهداء هبّة الاقصى”، قامت مجموعة خواطر الفحماوية التطوعية بحملة احياء الذكرى الثانية عشر لهبة القدس والاقصى والتي استشهد فيها 13 عشر شهيدا من عرب الداخل في تاريخ 1/10/2000 ، حيث قامت مجموعة بمشروعهم الأول في المدارس الثانوية الشاملة، الاهلية، دار الحكمة وخديجة.

IMG_0038

وقام المتطوعون بتوزيع ملصقات على الطلاب في المدارس اضافة الى شرح مختصر عن هبة الاقصى واسباب الانتفاضة، هذا ولاقت الحملة تجاوبا ملحوظا من قبل الطلاب والمعلمين في كل المدارس، حيث هدفت المجموعة لنشر الوعي ومدى اهمية هذه الذكرى التي قدم فيها الأهالي أبنائهم شهداء في سبيل الدفاع عن الأقصى والوطن ، وقد كانت هذه الهبّة له الأثر الكبير على حياة أهل الداخل الفلسطيني في ظل صراعهم مع السلطات الرسمية .

7

تعرف على المركز التربوي في المدرسة الثانوية الشاملة – عنوانك الى النجاح

” تعرف على المركز التربوي”

( سبيلك الى رفع علامتك المدرسية والبجروت )

مع بدايه السنه الدراسيه 2012/2013 يسعدني ان اتقدم الى جميع طلاب وطالبات المدرسه وخاصه الصفوف العاشره منهم  باجمل التهاني واطيب التبريكات  متمنيا  لكم جميعا  سنه دراسيه  مباركه وناجحه بأذن الله.

كما ويسعدني ان اعرفكم بمحتويات هذه المؤسسه وما توفرها لكم من خدمات تساهم في تطوير مستوى الطالب علميا واجتماعيا.  

 

–         زاوية  بنك الامتحانات:

 تشمل هذه الزاويه الهامه امتحانات بجروت رسميه للسنوات الماضيه في جميع المواضيع. يستطيع الطالب الحصول على نسخه من هذه الامتحانات مجانا وكذلك لدينا امتحانات شهريه فصليه ودبلوم  لسنوات  سابقه في شتى المواضيع . من خلال هذه الزاويه يتعرف الطالب على اسلوب امتحانات البجروت والامتحانات الاخرى وهذا يساعده في الاستعداد للامتحانات بشكل جيد وتخفيف  القلق منها.

*يحتضن المركز التربوي جميع النشاطات اللا منهجيه في المدرسه والتي تقام من قبل قسم التربيه الاجتماعيه مثل المحاضرات الفعاليات التربويه اللقاءات الطلابيه وغيرها.

تقام هذه الفغاليات في قاعة المركز التربوي ( ادوتوريوم) وتشمل اكثر من 130 كرسي مجهز باحدث التقنيات والاجهزة لعرض الافلام التعلمية والتربوية للطلاب بالاضافة الى المحاضرات والمؤتمرات التي تقام في المدرسة .

– زاوية  الابحاث العلمية والاجتماعية وابحاث البيئة والبيولوجيا :

1. لدينا اكثر من 500 بحثا في هذه المواضيع جميعها من انتاج طلاب المدرسه  يستطيع طلاب التخصص في البيئه والبيولوجيا  الاستفاده  من هذه الابحاث في تخصصاتهم .

2. وكما هناك امكانيه لكتابة الابحاث بمعدل خمس وحدات تعليميه بدلا من موضوع التخصص. لمن لديه القدرة والرغبة علية  مراجعة المركز التربوي حتى نهاية 2012شهر 10/ 2010.

3. باستطاعته الطلاب ايضا استغلال درس الاستراحه او غياب المعلمين وتحضير دروسهم ووظائفهم في اجواء مريحه وداعمه حتى نهاية الدوام .

 

 

مع تمنياتي لكم بالنجاح

مدير المركز التربوي

الاستاذ يوسف غليون


 

5

فوز الطالبة عبير محمود في انتخابات مجلس الطلاب في الثانوية الشاملة

جرت اليوم الأحد انتخابات مجلس الطلاب في المدرسة الثانوية الشاملة تحت رعاية طاقم  التربية الإجتماعية في المدرسة ولجنة الإنتخابات المكونة من (الأستاذ يوسف سليمان ، الأستاذ ضرغام صالح ، الأستاذ يوسف غليون ، الأستاذ جمال طاهر ، الأستاذ مهند محاميد والمعلمة سناء محاميد) وبإشراف مدير المدرسة الأستاذ أحمد رشيد، حيث تم التصويت من قبل أعضاء البرلمان على احد المرشحين الثمانية وهم (باسل مصطفى ، محمود إبراهيم ، أحمد غليون ، عبير محمود ، إبراهيم محمد ، سماح منصور ،علاء عصام وإبراهيم فرحات) ، وبعد فرز الأصوات أسفرت النتائج عن فوز الطالبة عبير محمود قراعنة من الصف 11-ز  بعد التنافس في الجولة الثانية مع الطالب محمود إبراهيم من الصف 10-ج، وقد ساد جو من التنافس والتفاهم بين أعضاء البرلمان والمرشحين الذي تكلل بالمباركة فيما بينهم .

 

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=_VNKwbtNMsw[/youtube]

 تصوير:

الأستاذ مهند محاميد

سعيد جمال محاميد

محمد أسامة محاميد

0

مجلس طلاب الثانوية الشاملة يستعد لانتخاب رئيس جديد له




تقرير وتصوير: محمد اسامة محاميد

عقد قسم التربية الاجتماعية في ثانوية أم الفحم “الشاملة”, أمس الثلاثاء, أول اجتماع لمجلس طلاب المدرسة, بمشاركة 30 طالبا وطالبة, يمثلون مختلف الصفوف العاشرة والحادية عشرة والثامنة عشرة.
وجاء هذا الاجتماع كمرحلة تمهيدية لانتخاب رئيس لمجلس الطلاب يوم الأحد القادم من قبل أعضاء المجلس, وليس بشكل مباشر من طلبة المدرسة.
واشتمل الاجتماع على فعاليات للتعارف بين المشاركين, حيث أتيحت الفرصة امام المعنيين بترشيح أنفسهم أو غيرهم لرئاسة المجلس, ما أسفر عن 10 مرشحين وبعدها قام كل طالب من هؤلاء المرشحين بالتعريف بنفسه وعرض برنامجه الانتخابي لإقناع زملائه بوضع ثقتهم به.
يشار إلى انه اشرف على هذا اللقاء مركزا التربية الاجتماعية الأستاذ يوسف أبو راس والشيخ د. ضرغام صالح، ومدير المركز التربوي الأستاذ يوسف غليون، والمعلمة سناء كيوان محاميد.

صفحة 20 من 40« الأولى...10...1819202122...3040...الأخيرة »